1. 用小刀在纸杯杯口外围均匀地打四个孔。
2. 用两根吸管插入杯孔，然后分别在其他纸杯杯侧打出吸管能够插入的孔洞（具体效果孔洞高度最好在纸杯中央）。
3. 用吸管两头串起四个纸杯（杯口朝向一致），并在最中央的纸杯底部打孔，插入铅笔或筷子。
4. 用大头针从杯口钉入两根吸管的交叉处，并将其在铅笔上固定。
5. 将“捕风器”放在阳台，孩子就可以观察到来无影去无踪的风宝宝了！
希望以上信息对回答您的问题有帮助。
6. 实验原理：纸杯小实验的原理是利用了空气动力学和气压差的原理。当风吹过纸杯时，由于纸杯上打有小孔，使得空气能够进入纸杯内部，从而形成一定的气压差。这个气压差使得纸杯紧密地贴在一起，形成了类似“捕风器”的效果。同时，由于吸管和铅笔的固定作用，使得整个装置更加稳定，能够更好地观察到风的效果。
7. 注意事项：
在实验过程中，需要注意安全问题。首先，使用小刀时要小心，避免割伤自己。其次，大头针和吸管在使用前需要清洗干净，避免细菌和污染。最后，在实验结束后，需要将所有材料妥善处理，避免对环境造成影响。
总的来说，纸杯小实验是一个简单而有趣的实验，通过观察风的效果，可以深入了解空气动力学和气压差的原理。同时，这个实验也展示了科学与日常生活的紧密联系，可以激发孩子们的好奇心和探索精神。8. 实验拓展：
除了基础的纸杯小实验，还可以进行一些拓展，以增加实验的趣味性和教育意义。
(1) 探索不同的材料：除了纸杯，还可以尝试使用其他材料，如塑料杯、木头杯等，看看哪种材料的效果最好。
(2) 增加观察工具：可以使用风速计、风向标等工具，更精确地测量风速和风向，进一步了解风的特点。
(3) 改变环境条件：在室内和室外不同环境下进行实验，观察风的效果是否有差异。还可以在有风和无风的情况下分别进行实验，对比结果。
(4) 引入其他物理原理：除了空气动力学和气压差，还可以探索声音传播、光的折射等物理原理，设计出更多有趣的实验。
(5) 培养团队协作：可以组织孩子们一起进行实验，分工合作，共同完成任务。这有助于培养他们的团队协作精神和沟通能力。
(6) 创意思维训练：鼓励孩子们在实验基础上进行创新，比如设计更复杂的装置、提出新的实验设想等。这有助于激发他们的创意思维和创新能力。
通过以上拓展，可以使得纸杯小实验更加丰富多彩，更具有教育意义。同时，也能让孩子们在实验中收获更多知识和乐趣。